Proyecto libre

mayo 25, 2014

Una vez analizadas las necesidades de refuerzo de cada uno de los proyectos, se hace el siguiente planteamiento:

3 sesiones orientadas a los proyectos audiovisuales:

Intervenciones puntales:

  • Los distintos softwares de edición video.
  • Tutoría: guión para reportaje de cine clásico.
  • Tutoría: subtítulos, animaciones y textos. Premiere y MovieMaker.
  • Tutoría: guión, localizaciones e iluminación.
  • Charla: Speed Painting y Concept Art. Nacho Yagüe y Brennan Massicotte. (Descargar enlaces)
  • Lección magistral: ilustración y pintura digital. Recursos propios:
    Portátil, Wacom tablet y Painter.
  • Lección magistral: el Diseño 3D. Modelado y texturizado, Sketchup, Google Earth.

Todas estas intervenciones tienen un marcado carácter tecnológico. Aún así pongo énfasis en que son compatibles con disciplinas tradicionales, por ejemplo abocetado a lápiz para posterior escaneado y arte final digital.

Los intentos de conseguir un ambiente de taller en el aula fracasan constantemente. Ya sea debido a la inercia generada a lo largo del curso, o a que se sienten más cómodos con sus equipos y programas en casa, las sesiones prácticas no son productivas, y los proyectos se ejecutan en su mayor parte fuera del aula.

En cuanto a la entrega y exposición se pactan dos fechas, orden de exposición y duración (15 minutos). Hago partícipe al grupo de los baremos de calificación y explico la autoevaluación. Finalmente se dan muchos problemas, tanto de retrasos como incidencias técnicas en las exposiciones, debidas a la falta de preparación por parte de los alumnos.

 

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